297 - Bid allemaal voor mij dat het zo hard gaat sneeuwen vannacht dat ik morgen thuis kan blijven, dank u. - Off-Topic

Index RPG Actieve Topics Zoek

6 dec 2012 - 18:53

Kjelaney 72908

I'm dating Niall Horan. It's true.
Groot nieuws vandaag. Lieke Wijgers, ja mensen, dé Lieke, is vandaag om 15:23 Nederlandse tijd gespot met een blonde jongen. Er is nog niet veel bekend, maar volgens bronnen straalde hij een bonk van energie uit. Kwam dit door Lieke?
Vandaag om 18:56 Nederlandse tijd is de blonde jongen, die eerder deze middag al in de buurt van Lieke werd gespot, gespot voor haar huis! Terwijl het sneeuwde ging hij in de dikke sneeuw laag liggen en maakt er een mooi plaatje in. Vervolgens verklaarde hij, haar de liefde! Hij klom om de pijp van Lieke haar huis, op naar haar kamer, terwijl hij een roos in zijn hand had. Toen Lieke het zag, schrok ze, ze was blij verrast. Gauw opende ze het raam en trok hem naar binnen.
Als we de laatste bronnen moeten geloven, en als we luisteren naar ooggetuigen, kunnen we blij nieuws naar voren brengen! De blonde jongen en Lieke hebben verkering! Morgen hoort U meer!

[ bericht aangepast op 6 dec 2012 - 22:18 ]
stay safe because I like being alive at the same time as you

6 dec 2012 - 18:54

Blubbersok 25265

BLUB!

Mijn username is een kopje, geen plaat

6 dec 2012 - 18:55

Kjelaney 72908

Ik ga verder met die sinterklaas ding in te pakken, en Duits nog even doornemen, bye.

stay safe because I like being alive at the same time as you

6 dec 2012 - 19:23

Kjelaney 72908

Die gedichten generator is geweldig, HAHA. :'D

stay safe because I like being alive at the same time as you

6 dec 2012 - 19:24

Blubbersok 25265

Dit staat vanboven op mijn smartschool:

Mijn username is een kopje, geen plaat

6 dec 2012 - 19:25

Kjelaney 72908

En toch haat ik gedichten, want alles wat er staat is niet in mijn woordspelling. :c

stay safe because I like being alive at the same time as you

6 dec 2012 - 19:26

Blubbersok 25265

Afzender:
-
Ontvangers:
-
Onderwerp:
Angry birds
Datum:
2012-12-05 17:24

Dat is een tactiek om mensen het bericht te laten ezen

Mijn username is een kopje, geen plaat

6 dec 2012 - 19:28

Kjelaney 72908

Ik heb Duits geleerd met TMH aan, helpt echt. :'D

stay safe because I like being alive at the same time as you

6 dec 2012 - 19:35

Rawiyah 7673

Boe. . .

Ik neem even afstand van Quizlet, sorry. Ik stop met alle RPG's.

6 dec 2012 - 19:35

HiIson 20361

Hoi, ben er weer.

"If you're gonna say that you've always been secretly gay for me, everyone always just kind of assumed it."

6 dec 2012 - 19:35

Blubbersok 25265

En dit heb ik van Nederlands

OEFENTOETS NEDERLANDS 1A 1ste trimester

Project: les 1: communiceren … kan je leren!
1. Wat is communicatie? Geef de definitie in een volledige zin.
Communicatie is ______________________________________________________
2. In één van de onderstaande situaties is er GEEN sprake van communicatie? Welke situatie? Leg uit waarom.
a. Elke morgen zwaait mijn buurvrouw naar mij als ze gaat werken.
b. Op teletekst kan je meer informatie terugvinden over de ramp van Pukkelpop.
c. Ik riep luid ‘Au’ toen ik mezelf met een hamer op mijn vinger sloeg.
Situatie ______________ is geen communicatiesituatie omdat ________________
__________________________________________________________________ .
3. Hoe noem je …?
a. communicatie met woorden: __________________________________________
b. communicatie zonder woorden: ________________________________________
4. Lees de onderstaande communicatiesituatie aandachtig. Vul aan.
Na een lange schooldag opent Simon zijn berichtenmodule op smartschool. Eén nieuw bericht. Zijn hartslag versnelt als hij het bericht leest. ‘Ik vind je keilief! Gaan we morgen na school iets drinken?’ Yutta
Zender: _________________________________________________________________________
Boodschap: ______________________________________________________________________
Ontvanger: ______________________________________________________________________
Taalvorm: _______________________________________________________________________
Kanaal: _________________________________________________________________________
Mijn oma stuurt mij voor mijn verjaardag altijd een mooi kaartje om me proficiat te wensen. Er zit een biljet van 10 euro bij de kaart als verjaardagscadeau.
Zender: ________________________________________________________________________
Boodschap: _____________________________________________________________________
Ontvanger: ______________________________________________________________________
Taalvorm: _______________________________________________________________________
Kanaal: _________________________________________________________________________
5. Bedenk bij elk onderdeel van de onderstaande communicatiesituatie een storing.
Meneer Rigas geeft in zijn klas les over communicatie. Hij gebruikt een powerpoint-presentatie om het communicatiemodel te verduidelijken. Stijn en Mieke zitten helemaal achteraan in de klas.
Zender
Ontvanger
Boodschap
Taalvorm
Kanaal

6. Teken hieronder het communicatiemodel.

Project: les 2: het e-mailbericht
7. Geef drie kenmerken van formeel taalgebruik. Gebruik volledige zinnen.
1. ________________________________________________________________________
2. ________________________________________________________________________
3. ________________________________________________________________________
8. Vul in.
Of je formeel of informeel taalgebruik hanteert, is afhankelijk van de ___________________
en de _____________________________.
9. Welk soort taalgebruik is gepast in de onderstaande situaties? Plaats een kruisje.
Formeel Informeel
a. Je gaat naar de leraarskamer. Je wil iets aan je klassenleraar gaan vragen.
b. Het is weekend en je krijgt een berichtje van een vriend(in) om naar de film te gaan.
c. Je kleine zusje wil met je spelen. Dat gaat echter niet, want je moet naar de training.
d. Je bent je busabonnement verloren en je gaat aan de buschauffeur vragen of hij het soms gevonden heeft.

10. Bekijk grondig het bijgevoegde e-mailbericht. Beantwoord daarna de vragen.
Wie is de zender? ___________________________________________________________
Wie is de ontvanger? ________________________________________________________
Wat is de boodschap? _______________________________________________________
Wat is de taalvorm? _________________________________________________________
Wat is het kanaal? __________________________________________________________
Welk taalgebruik wordt toegepast? ______________________________________________
Geef hiervan drie kenmerken uit het bijgevoegde bericht.
1. ________________________________________________________________________
2. ________________________________________________________________________
3. ________________________________________________________________________
Geef vier opmaakelementen die zorgen voor structuur in de afgebeelde e-mail.
1. ________________________________________________________________________
2. ________________________________________________________________________
3. ________________________________________________________________________
4. ________________________________________________________________________

Project: les 3: de bibliotheek
11. Wat zijn fictieve teksten? Geef de definitie in een volledige zin.
Fictieve teksten zijn _____________________________________________________
______________________________________________________________________
12. Heb je te maken met fictie (F) of non-fictie (N-F). Zet een kruisje in de juiste kolom.
F N-F
a. een liedje van Rihanna
b. een namenlijst van je klasgenoten
c. een stripverhaal van Jommeke
d. het nieuws op de radio

13. Beantwoord de onderstaande vragen over het schema ZIZO jeugd. Gebruik daarvoor de blaadjes uit je werkbundel bij les 3.
a. Je moet informatie opzoeken over de onderstaande onderwerpen. In welke rubriek moet ik zoeken?

- paarden: _________________________________________________________
- energie: __________________________________________________________
- dood: ____________________________________________________________
- Sinterklaas: _______________________________________________________

b. Door welk symbool stelt men de onderstaande informatie voor?
- knutselen: _____________________________________________________
- circus: ________________________________________________________
- zoogdieren: ____________________________________________________
- sprookjes en fantasiefiguren: _______________________________________

Project: les 4: het woordenboek
14. Jullie gaan op avonturenkamp en krijgen een lijst met al wat jullie moeten meenemen. Plaats ze in de juiste alfabetische volgorde. (ZONDER WOORDENBOEK)
tent / lucifers / luchtmatras / regenkledij / verrekijker / slaapzak / zaklamp / medicijnen / toilettas / leesboeken
1. _____________________________________
2. _____________________________________
3. _____________________________________
4. _____________________________________
5. _____________________________________
6. _____________________________________
7. _____________________________________
8. _____________________________________
9. _____________________________________
10. _____________________________________
15. Geef de betekenis van de volgende begrippen in een volledige zin. (ZONDER WOORDENBOEK)
a. Een trefwoord is _____________________________________________________
_______________________________________________________________________
b. Richtwoorden zijn ____________________________________________________
______________________________________________________________________
16. Vul aan. (ZONDER WOORDENBOEK)
Voor je een moeilijk woord opzoekt in je woordenboek, kijk je eerst naar de _____________.
Je kijkt dan naar ____________________________________________________________.
17. Bij welk trefwoord vind je de volgende woorden? (ZONDER WOORDENBOEK)

a. bloempje

b. gewerkt

c. sneller

d. huizen

18. Past het trefwoord tussen de richtwoorden? Plaats een kruisje in de juiste kolom. (ZONDER WOORDENBOEK)
TREFWOORD RICHTWOORDEN JA NEEN
framboos foutloos – frequentie
dienen diensttijd – differentiaalrekening
katoen kathedraal – kei
maken machtspositie - magnetiseren

19. Zoek de betekenis van de vetgedrukte woorden op IN HET WOORDENBOEK. Opgelet! Houd rekening met de context van het woord.
a. De kapitein van het schip houdt een oogje in het zeil van op de brug.

______________________________________________________________________
b. De kinderverkrachter moet de rest van zijn leven in de cel doorbrengen.

______________________________________________________________________
c. Dat meisje wiebelt van het ene been op het andere: zij moet nodig naar het toilet.

______________________________________________________________________
d. Bij Ford Genk worden auto’s vooral door robots in elkaar gezet.

______________________________________________________________________
e. Kan je mij de korte inhoud van dat boek eens vertellen?

______________________________________________________________________
20. Zoek de betekenis van de volgende uitdrukkingen op IN HET WOORDENBOEK.
a. Boontje komt om zijn loontje.

______________________________________________________________________
b. Iets op zijn brood krijgen.

______________________________________________________________________
c. Als haringen in een ton.

______________________________________________________________________
Project: les 5: woordenschatkist
21. Vul de ontbrekende woorden in.
Kies uit: aandacht - verhaal – betekenis - uitvoeren - ervaren – herinneren - gevoel – voorstellen - beslissing - verbeelding – situeren – herkennen - voorwerp
a. Angst is een _________________________ dat ik niet ken.
b. De koning zal morgen officieel zijn troonopvolger ___________________________ .
c. In welke tijd kunnen we de ontdekking van Amerika ____________________________ ?
d. Het slachtoffer van de overval was nog onder de indruk toen hij zijn ________________ deed.
e. De leraar is benieuwd wie deze opdracht kan _____________________________.
f. Hoe ______________________________ jullie de overstap naar de secundaire school?
g. Oma kan zich nog veel van haar kinderjaren ___________________________________
h. De ridder had alleen maar _____________________________ voor de jonkvrouw en niet voor zijn tegenstander.
22. Maak met de volgende woorden een correcte en mooie zin waaruit je de betekenis van het woord kan afleiden. Werkwoorden mag je vervoegen. Denk ook aan je spelling.
a. realistisch

_________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

b. voorspelling

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
c. gemeenschappelijk
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Project: les 6: lezen met woorden
23. Wat betekent vakjargon? Geef de definitie in een volledige zin.
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
24. Schrijf achter de zinnen met een letterlijke betekenis een L en achter de zinnen die figuurlijk bedoeld zijn een F.
a. Het weekend staat voor de deur. _____
b. Zij springt van de hak op de tak. _____
c. Mijn oom staat voor de deur. _____
d. De hond laat zijn tanden zien. _____

25. Is het een spreekwoord of een zegswijze? Zet een kruisje in de juiste kolom.
SPREEKWOORD ZEGSWIJZE
a. Zijn boekje te buiten gaan.

b. Dat spreekt boekdelen.

c. Op verhaal komen.

d. De boeken zijn gesloten.

26. Geef de juiste betekenis van de volgende spreekwoorden of zegswijzen.
a. Een boek in één adem uitlezen.
__________________________________________________________________________
b. Hij is een boekenwurm.
__________________________________________________________________________
c. Een boekje over iemand open doen.
__________________________________________________________________________
27. Geef bij de volgende betekenis het juiste spreekwoord of de juiste zegswijze.
a. Iemand terecht wijzen.
__________________________________________________________________________
b. Dat is het onderwerp en thema van het verhaal.
__________________________________________________________________________
c. Studeren.
__________________________________________________________________________
28. Duid met cijfers aan op de onderstaande afbeeldingen:
1. de auteur, 2. de titel, 3. de uitgeverij, 4. het colofon

Project: les 7: soorten teksten
29. Vul de ontbrekende gegevens in.
Tekstdoel Tekstsoort Teksttype
Mensen informeren
b.v. een krantenartikel

Overtuigende tekst b.v. een lezersbrief
Mensen beïnvloeden in hun gevoelens Emotieve tekst
Mensen beïnvloeden in hun handelen b.v. een uitnodiging
Mensen beïnvloeden in hun gevoelens Ontspannende tekst

Project: les 8: Een boek geboren!
30. Welke leestrategie wordt bedoeld? Je leest ...
a. om de context van de tekst te bepalen: _________________________________
b. om via de opmaak informatie over de tekst te krijgen: _____________________
c. om de betrouwbaarheid van de tekst na te gaan: _________________________
d. om je te ontspannen: _______________________________________________
31. Leg de onderstaande tekstbegrippen uit.
- een alinea: _________________________________________________________

- het midden van een tekst: _____________________________________________

Project: les 9: Als olifanten vechten!
32. Welke luisterstrategie wordt bedoeld? Je luistert …
a. met plezier naar de tekst: ____________________________________________
b. om een oordeel over de tekst te vormen: ________________________________
c. om een algemeen beeld van de tekst te krijgen: __________________________
d. om informatie te vinden in de tekst: ____________________________________
Taalbeschouwing: les 1: klinkers, medeklinkers en tweeklanken
1. Lees aandachtig onderstaande zinnen. Noteer de woorden die fout zijn geschreven in de juiste vorm achter de zinnen.
- Van mijn moeder moet ik altijd de tafel deken. _______________________
- Er zit een adertje onder het gras. _______________________
- Rokken is slecht voor de gezondheid. _______________________
- In de kelder staan nog een aantal tonen. _______________________
- Je moet geen onzin uitkrammen. _______________________
- Hoeveel boten zitten er in het menselijk lichaam? _______________________
2. Geef een juiste omschrijving voor het begrip tweeklank.
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
3. Maak met ieder opgegeven woord een zin die de betekenis van het woord verduidelijkt.
- wetten __________________________________________________________
__________________________________________________________
- weten __________________________________________________________
__________________________________________________________
- ladder __________________________________________________________
__________________________________________________________
- lader __________________________________________________________
__________________________________________________________

4. Geef twee voorbeelden van woorden waarin de gegeven tweeklanken voorkomen.
- ui ______________________ ______________________
- aai ______________________ ______________________
- ooi ______________________ ______________________

Taalbeschouwing: les 2: verdelen in lettergrepen
5. Verdeel onderstaande woorden in zoveel mogelijk lettergrepen.
- maandag _____________________________________
- kater _____________________________________
- goochelen _____________________________________
- meisje _____________________________________
- kanarievogel _____________________________________
- ekster _____________________________________
- indianenstam _____________________________________

6. Noteer de regel die je moet toepassen om het woord op de aangegeven plaats te splitsen.
ver-vangen ________________________________________________________
__________________________________________________________
raam-pje __________________________________________________________
__________________________________________________________
dak-goot __________________________________________________________
__________________________________________________________

Taalbeschouwing: les 3: hoofdletters
7. Markeer de woorden die een hoofdletter moeten krijgen.
- op een mooie dag in december komt sinterklaas een bezoekje brengen aan alle kinderen van het heilig hart in bree. die school ligt in de sint-jacobsstraat.
- ’s avonds kijk ik met veel plezier naar tv: dan drink ik het liefst een glas fanta of een colaatje en eet ik graag een zakje chips.
- 1 januari, vieren we dan niet nieuwjaar? lees je dan ook een nieuwjaarsbrief?
- meneer sybens vertelt zijn leerlingen veel interessante weetjes over de prehistorie. maar ook over de eerste wereldoorlog raakt hij niet uitverteld.
- op school maken we kennis met veel verschillende vakken: wiskunde, frans, geschiedenis en sommige leerlingen ook met latijn.
- in het zuiden van ons land valt er meer neerslag dan in de rest van ons land.
- de middellandse zee moeten we in het zuiden van europa situeren.
- papa drinkt graag een glas jupiler, mama verkiest een heerlijk glaasje bordeaux.
- thuis hangt een schilderij van de kunstenaar rubens. helaas is het slechts een kopie.
8. Noteer de regel die je moet toepassen om het gegeven woord met of zonder hoofdletter te schrijven. Antwoord steeds in een zin.
- kerstboom ___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
- Boeddha ___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
9. Vul volgend schema over de leestekens aan.
leestekens

komma
, punt
.

10. Plaats de nodige leestekens.
- Meneer weet u de kortste weg naar de Olmenstraat
- Ze ging zitten nam een pen en schreef een brief
- Als we mogen komen we vanavond naar jou toe
- De leraar riep heel luid Dit is de laatste waarschuwing
- Vanavond zei mama zullen we samen naar de film gaan
- Papa ik heb een goede BT gemaakt voor techniek maar een slechte voor aardrijkskunde

11. Bepaal van volgende zinnen of het gaat om een mededelende (M), een vragende (V) of een uitroepende (U) zin. Noteer de afkorting achter de zinnen.
- Morgen krijgen we een zwaarbewolkte dag. ___
- Krijg jij nog iets van Sinterklaas? ___
- Amai, dat was echt een fantastische show! ___
- Ze vroeg me waar we zouden afspreken. ___
12. Formuleer een duidelijk voorbeeld van:
- een ja-neevraag ______________________________________________
______________________________________________
- een ontkennende zin ______________________________________________
______________________________________________
- een vraagwoordvraag ______________________________________________
______________________________________________
13. Noteer de regel die je moet toepassen voor het gebruik van het aangegeven leesteken. Antwoord steeds in een zin.
- Meneer Vanhove , wilt u dit nog eens uitleggen? ___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
- Ik hou niet van wiskunde, LO en natuurwetenschappen. ___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
- Ik haat hem : hij pest me altijd! ___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
- Die leraar is ook een ‘toffe’ kerel ! ___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________

14. Vul het ontbrekende woord aan dat bedoeld wordt met de volgende omschrijving:
- Het plaatsen van leestekens in een tekst, om de betekenis te verduidelijken of om de zinsbouw te accentueren, noemen we ___________________________________ .

15. Noteer om welke redenen we een beletselteken kunnen plaatsen.
- ___________________________________________________________________
- ___________________________________________________________________
- ___________________________________________________________________
- ___________________________________________________________________
16. Schrijf de afkortingen voluit.
- d.m.v. ________________________________________________________
- n.a.v. ________________________________________________________
- ASO ________________________________________________________
________________________________________________________
- VRT ________________________________________________________
________________________________________________________
17. Plaats een afkortingsteken waar het nodig is.
m ³ o a tel kw / u
B O M e k z o z E U

Mijn username is een kopje, geen plaat

6 dec 2012 - 19:35

Kjelaney 72908

Ik wilde het geluid van mijn laptop harder zetten, totdat ik besefte dat mijn radio aanstond, HAHAHA. Faal.

stay safe because I like being alive at the same time as you

6 dec 2012 - 19:35

HiIson 20361

ColoredPaws schreef:
Boe. . .

*schrikt zo hard dat ze van haar stoel valt*

"If you're gonna say that you've always been secretly gay for me, everyone always just kind of assumed it."

6 dec 2012 - 19:36

Blubbersok 25265

MAAR ik ga nu (helaas) leren

Mijn username is een kopje, geen plaat

6 dec 2012 - 19:37

Eloquentia 8200

Hallooo. Hoe is het met jullie?
Ik heb echt maar heel weinig tijd. ;c
Maar judo was echt leuk!
En Lieke, wat is er morgen voor ergs dan? ;o

You always have a choice in life, it's sometimes just

6 dec 2012 - 19:37

Eloquentia 8200

Micat schreef:
MAAR ik ga nu (helaas) leren

Succes!

You always have a choice in life, it's sometimes just

Index RPG Actieve Topics Zoek